Yoruba Paper 2 WASSCE (PC 1ST), 2021

Question 4

 

(a)         Dárúkọ ìsọ̀rí-ọ̀rọ̀ tàbí ìsọ̀rí gírámà tí a fàlà sí nídìí nínú gbólóhùn wọ̀nyí:
(i)      ọmọ náà sùn fọnfọn.
             (ii)      Olú àti Òjó l sí ọjà.
             (iii)     Ó dára láti máa ṣe rere.    
             (iv)     Ẹ fun ún ní naira méjì.
            (v)      Ṣe bàbá máa wọ aṣọ tuntun?

(b)        Lo ọ̀kọ̀ọ̀kan ọ̀rọ̀ ìsàlẹ̀ wọ̀nyí gẹ́gẹ́ bí àbọ̀ nínú gbólóhùn
             (i)      agbára
             (ii)      ìlera
             (iii)     àdúrà
             (iv)     ọgbọ́n
             (v)      àánú

Observation

Candidates were required to identify the classes of words or grammatical categories in (a) and to use each of the words in (b) as objects in illustrative sentences.

                (a)     


Ọ̀rọ̀ tí a fàlà sí nídìí

Ìsọ̀rí ọ̀rọ̀/ ìsọ̀rí gírámà tí ó wà

náà

ẹ̀yán/ẹ̀yán atọ́ka aṣàfihàn

fọnfọn

ọ̀rọ̀-àpọ́nlé

àti

ọ̀rọ̀-asopọ̀

ọ̀rọ̀-atọ́kùn

dára

ọ̀rọ̀-ìṣe

rere

ọ̀rọ̀-orúkọ

un

ọ̀rọ̀-arọ́pò-orúkọ

méjì

ẹ̀yán aṣòǹkà/ọ̀rọ̀-orúkọ

ṣé

atọ́ka/wúnrẹ̀n ìbéèrè/atọ́nà gbólóhùn/ẹ̀pọ́n gbólóhùn

tuntun

ọ̀rọ̀ àpèjúwe/ẹ̀yán aṣàpèjúwe

         

Many of the candidates who attempted this question performed fairly well.